致敬鄉(xiāng)村筑夢人，讓基層遍地書香

2020-09-11 10:50:32 來源：南通網(wǎng)

“立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”。在教師隊伍中有這樣一群人，他們堅守教學(xué)一線，不求回報、不圖名聲、不爭待遇，始終無怨無悔地付出，甘于默默奉獻(xiàn)。他們有同一個名字，鄉(xiāng)村教師。

他們是普通人，卻用一腔澎湃熱情，承載了無數(shù)夢想。鄉(xiāng)村教師這個稱呼早在上個世紀(jì)五十年代便出現(xiàn)。為了解決農(nóng)村教育問題，他們選擇扎根農(nóng)村，承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)。2006年，國家開始實施“特崗計劃”。2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》。2020年，國家六部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》。國家每年都在加大投入，鄉(xiāng)村教師隊伍源源不斷融入新鮮血液。雖然農(nóng)村條件艱苦，但一批又一批教師無怨無悔，用五年甚至一輩子的時間扎根在農(nóng)村，幫助農(nóng)村孩子完成學(xué)業(yè)、找尋夢想。鄉(xiāng)村教師是一群普通人，但他們用熱愛與堅守承擔(dān)起推動鄉(xiāng)村振興的責(zé)任。

他們是奉獻(xiàn)者，以三尺講臺為舞臺，培養(yǎng)了優(yōu)秀學(xué)子。鄉(xiāng)村教師不是特殊群體，他們也和廣大教師一樣，扮演著傳授知識、解答疑難、示范引領(lǐng)的角色。在這三尺講臺上，盡管設(shè)施簡陋、教材簡單，但都不能阻擋他們對教育的熱愛與執(zhí)著。湖北鄖縣鄒桂芬老師堅持30多年背孩子過河上學(xué)；湖南鳳凰縣吳金成老師磨豆腐賣購買學(xué)具，被稱為“豆腐老師”；新疆塔什庫爾干縣阿力甫夏老師騎著駱駝上百次翻山穿河，7年共挽救了40多名失學(xué)兒童……無數(shù)的鄉(xiāng)村教師甘當(dāng)奉獻(xiàn)者，幫助每一名農(nóng)村兒童完成學(xué)業(yè)，他們是基層最美的一道風(fēng)景。

他們是奮斗者，身處教育扶貧一線，奏響了脫貧號角。俗話說：“窮什么都不能窮教育。”扶貧先扶智，教育是脫貧的內(nèi)生動力。1988年，江蘇海安與云南寧蒗結(jié)對，開啟教育幫扶的“寧海模式”。32年間，281名海安教師先后踏上云南支教之路，累計培養(yǎng)2萬多名畢業(yè)生，輸送了一大批優(yōu)秀人才。這是一個教育扶貧的鮮活案例，而在中國大地上，這樣的故事每天都在發(fā)生。《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2019》顯示：截止2017年底，中國有3419萬農(nóng)村學(xué)生。越來越多的教師下得去、留得住、教得好，他們成為教育戰(zhàn)線最前線的奮斗者，不遺忘任何學(xué)生，保障每一名學(xué)生受教育的權(quán)利，為脫貧攻堅戰(zhàn)圓滿收官貢獻(xiàn)一份力量。

因為熱愛，所以堅守。鄉(xiāng)村教師是筑夢人，他們用心血為農(nóng)村學(xué)生筑造起一個學(xué)習(xí)知識的課堂，讓每一名學(xué)生能夠更公平地享受到現(xiàn)代化教育；他們用智慧為農(nóng)村學(xué)生搭建起一座連接世界的橋梁，讓更多的學(xué)生能夠在廣闊的舞臺上自由馳騁。向每一名鄉(xiāng)村教師致敬！（周杰）

一鍵分享至