從非遺研學(xué)游探索文旅融合新路徑

蘇尋

隨著青年夜校火出圈，民眾更多了解到非遺的文化和歷史，激發(fā)出高層次的需求，其中，非遺研學(xué)游就承載了不少人特別是青少年的向往。

非遺研學(xué)游，寓教于“游”，一方面可以感受非遺深厚的歷史底蘊，開展研究性學(xué)習(xí)，另一方面能走出校門，在非遺旅游中開闊視野。這種不可多得的成長體驗，逐漸受到家長和孩子的青睞，成為青少年更愿意選擇的課外活動。青少年觸摸到非遺的肌理和溫度，了解到非遺技藝的歷史文化藝術(shù)價值，能在潛移默化中提升對非遺的親切感、喜愛度、理解力，進一步堅定文化自信。同樣，非遺以研學(xué)游的方式來到青少年身邊，也給非遺文化傳承增添了活力。因此，“非遺+研學(xué)”“非遺+旅游”，成為文旅融合的生動體現(xiàn)，有利于激發(fā)非遺市場潛力，推動文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

整合資源，非遺研學(xué)游才能行穩(wěn)致遠。南通非遺資源豐富，逐步建立起較為完善的非遺名錄體系。更好地推動非遺研學(xué)游，就需要整合現(xiàn)有非遺文化旅游資源、數(shù)字技術(shù)資源，讓非遺旅游更好賦能美好生活，促進非遺長久保護和利用。可以梳理藍印花布、板鷂風箏、面塑、燈彩等更適合青少年上手操作的我市非遺代表性項目，引導(dǎo)青少年在體驗中挖掘非遺背后的文化魅力和價值情感。此外，我市在非遺保護方面已探索出成熟的數(shù)字技術(shù)模式，應(yīng)運用好大模型和知識圖譜技術(shù)，參照“河南非遺一張圖”來制作“南通非遺一張圖”，實現(xiàn)非遺資源“所見即所得”。還可以打造沉浸式數(shù)字非遺游戲互動體驗場所，讓青少年在數(shù)字化游戲闖關(guān)中獲取和掌握非遺知識，為日后講好非遺故事、做好非遺文化“小小傳承人”蓄力。

加強融合，非遺研學(xué)游才能展現(xiàn)優(yōu)勢。非遺研學(xué)游的優(yōu)勢在于以文塑旅，參與者能得到文化旅游的全方位體驗。去年，文化和旅游部發(fā)布《關(guān)于推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展的通知》，要求推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展。這就需要找準非遺保護與旅游發(fā)展之間的“最大公約數(shù)”。首先，非遺平臺融合迫在眉睫。江蘇省文旅廳官網(wǎng)上月發(fā)布《關(guān)于公布江蘇省首批省級非遺工坊名單的通知》，確定60個項目為江蘇省首批省級非遺工坊。其中我市的江蘇凱利繡品非遺工坊、通州石港腐乳釀制非遺工坊、南通扎染技藝非遺工坊、南通西亭脆餅非遺工坊上榜。為此，應(yīng)不斷融合現(xiàn)有研學(xué)平臺，結(jié)合非遺傳承基地、非遺工坊、傳承人工作室，制定非遺研學(xué)平臺路線。特別是針對剛剛上榜的四大非遺工坊，要探索建立固定的研學(xué)游營地。其次，旅游平臺融合要加把火候。可效仿浙江義烏佛堂鎮(zhèn)的做法，佛堂鎮(zhèn)融合傳統(tǒng)手工技藝、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)美食、書畫、古玩等，打造非遺特色文化一條街。再次，加強非遺文創(chuàng)與生產(chǎn)制作技術(shù)融合能力，研發(fā)出具備本土元素的非遺文創(chuàng)品牌產(chǎn)品，使其更具審美力和性價比，讓研學(xué)游參與者既玩得好又帶得走。

定制課程，非遺研學(xué)游才能實現(xiàn)價值。非遺研學(xué)游近年才火起來，而家長們對游學(xué)從來都不陌生。游學(xué)市場亂象常常被曝光于大眾視野，如收費缺乏統(tǒng)一標準、研學(xué)課程質(zhì)量不佳、研學(xué)機構(gòu)資質(zhì)欠缺、學(xué)生安全無法保證等。因此，保證課程質(zhì)量，是非遺研學(xué)游的首要目標。研學(xué)游組織者應(yīng)打開思路，積極組織實踐活動，比如讓青少年通過調(diào)研、訪談非遺傳承人，以此來進行非遺實踐，在探究、設(shè)計、創(chuàng)作過程中鍛煉青少年的非遺實踐創(chuàng)新能力。可以學(xué)習(xí)南京市博物總館南京市民俗博物館，在春節(jié)、元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日開發(fā)特色非遺研學(xué)課程；還可以和外地博物館等合作開展非遺研學(xué)定制課，進行跨市研學(xué)交流。

總之，非遺研學(xué)游有利于增強青少年的學(xué)習(xí)趣味，喚醒他們保護、傳承非遺等傳統(tǒng)文化的責任感與使命感。需要不斷促進非遺研學(xué)游的創(chuàng)新發(fā)展，讓非遺在研學(xué)和旅游中得到真正的活態(tài)傳承。