閱而有“度” 方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)

百花漸開(kāi)風(fēng)漸暖，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人思想得到啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。廣大年輕干部要好讀書(shū)、勤讀書(shū)、善讀書(shū)，在閱讀中求知、慎思、實(shí)干，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)“好文章”。

以“博觀而約取”的求知韌勁丈量讀書(shū)學(xué)習(xí)精度。“事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得。”年輕干部要成長(zhǎng)為可堪大用的棟梁之才，就必須通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)積蓄干事創(chuàng)業(yè)的“源動(dòng)力”。不僅要廣泛涉獵天文地理、經(jīng)史子集、政治軍事等各類書(shū)籍，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升多角度看待問(wèn)題、全方面解決問(wèn)題的能力，更要聯(lián)系實(shí)際，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，善于從卷帙浩繁中選擇對(duì)思想有教益、對(duì)工作有指導(dǎo)、對(duì)能力有提升的書(shū)籍進(jìn)行精讀，掌握履職必備的理論、知識(shí)和技能，爭(zhēng)做本職工作的行家里手。

以“熟思而審處”的慎思品格挖掘讀書(shū)學(xué)習(xí)深度。習(xí)近平總書(shū)記指出，“領(lǐng)導(dǎo)干部要帶著問(wèn)題讀書(shū)，養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。”年輕干部作為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，要積極發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，字斟句酌、尋根究底，善用辯證的思維、聯(lián)系的方法，對(duì)目前紛繁復(fù)雜的形勢(shì)進(jìn)行審慎思考和分析，由表及里、由淺入深、由此及彼，逐步“抽絲剝繭”，力求把零散、孤立、粗淺的東西變得更加系統(tǒng)、聯(lián)系、精深，真正做到深學(xué)細(xì)悟、具體問(wèn)題具體分析，因地因事制定解決對(duì)策。

以“履踐而致遠(yuǎn)”的實(shí)干精神提升讀書(shū)學(xué)習(xí)效度。學(xué)而不踐，猶如“講解航海知識(shí)不讓上船”“部署過(guò)河不讓下水”，難以產(chǎn)生“以學(xué)促干”的實(shí)效。趙括“紙上談兵”就是典型的例子，雖自幼飽讀兵書(shū)、健談?dòng)帽溃蛉狈?shí)戰(zhàn)不知變通，最終在長(zhǎng)平之戰(zhàn)兵敗秦軍。廣大年輕干部要堅(jiān)持把讀書(shū)學(xué)習(xí)同工作實(shí)際緊密結(jié)合，以“有字之書(shū)”指導(dǎo)融通“無(wú)字之書(shū)”，在讀破“萬(wàn)卷書(shū)”中行穩(wěn)“萬(wàn)里路”；要不斷磨礪“自找苦吃”的韌勁，勇于到條件艱苦、矛盾突出的地方去捧一捧“燙手山芋”，敢于到基層一線、重要崗位上當(dāng)一當(dāng)“熱鍋螞蟻”，以“越是艱難越向前”“不破樓蘭終不還”的干勁，檢驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成效，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。（ 石莉 葛一笑 孫芮 ）