如今，閱讀已成為銀發(fā)一族的生活新風(fēng)尚。他們走出家門，融入社區(qū)，或靜坐一隅沉浸書海，或相聚一堂暢談心得，甚至主動(dòng)化身“領(lǐng)讀人”，以墨香為伴，以知識養(yǎng)老。一幅“老有所學(xué)、老有所樂”的溫馨畫卷徐徐展開。這既是崇川區(qū)深入推進(jìn)全民閱讀的成果縮影，更是唐閘鎮(zhèn)街道精準(zhǔn)服務(wù)老年群體、打造文化養(yǎng)老高地的生動(dòng)實(shí)踐。

近年來，唐閘鎮(zhèn)街道以“銀齡閱讀”為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建“設(shè)施—活動(dòng)—機(jī)制—數(shù)字”四維支持體系，一個(gè)又一個(gè)貼近老人、溫暖人心的閱讀新場景不斷涌現(xiàn)。在這里，“有書讀”不是口號，“讀好書”成為常態(tài)，“善讀書”蔚然成風(fēng)——閱讀，正悄然改變著老年人的生活。

打造“新地標(biāo)”，從“有書可看”到“悅讀享老”

閱讀需要場景，更需要適合老年人的場景。街道跳出“一本書、一張桌”的傳統(tǒng)模式，推動(dòng)閱讀空間與養(yǎng)老服務(wù)中心、社區(qū)黨群服務(wù)中心、社區(qū)食堂等深度融合，打造一批“銀齡悅讀空間”。

“我?guī)缀趺刻於紒恚@里不光書多，而且舒服。”在新華社區(qū)黨群服務(wù)中心的閱覽區(qū)，76歲的趙大爺一邊使用帶燈放大鏡閱讀大字版《三國演義》，一邊感慨。這里書架高度適中、桌椅穩(wěn)固帶扶手臂，地面做防滑處理，還配備了老花鏡、便民藥箱、飲水設(shè)備等，細(xì)節(jié)處處透露著適老關(guān)懷。

除了“固定站點(diǎn)”，街道還通過聯(lián)合轄區(qū)尚書院開展“書香快遞”志愿配送服務(wù)，社區(qū)工作人員和志愿者為高齡、獨(dú)居、行動(dòng)不便的老人提供“送書上門”，真正實(shí)現(xiàn)“老人不動(dòng)書動(dòng)，閱讀不落一人”。

培育“領(lǐng)讀者”，從“被動(dòng)參與”到“主動(dòng)代言”

如何讓閱讀活動(dòng)持續(xù)煥發(fā)生命力，讓老年人成為閱讀的主角？通過引入“銀齡領(lǐng)讀者培育模式”，唐閘鎮(zhèn)著力發(fā)掘和培養(yǎng)一批有熱情、有能力的銀齡閱讀推廣人。這些“銀齡領(lǐng)讀者”多是退休教師、干部、文藝愛好者，他們更懂老年人，也更善于用老年人的語言講述書本中的世界。

“我們不只是讀書，更是讀生活、讀人生。”來自新華詩社的領(lǐng)讀者楊阿姨說。她帶領(lǐng)一群老伙伴共讀紅色經(jīng)典、養(yǎng)生書籍、地方文史，有時(shí)邊讀邊聊，有時(shí)朗誦表演，甚至結(jié)合經(jīng)歷分享人生感悟。這種“陪伴式共讀”極大激發(fā)了大家的參與熱情。

除了常規(guī)讀書會(huì)，唐閘鎮(zhèn)還積極組織“代際共讀”活動(dòng)。邀請青少年走進(jìn)社區(qū)，與長者“一對一”結(jié)對，共同閱讀名著、記錄口述歷史、制作手工繪本。年輕人教老人使用智能手機(jī)聽書、刷視頻閱讀號，老人則為孩子講述歷史故事、傳統(tǒng)習(xí)俗。在一些節(jié)假日，銀發(fā)長者走上舞臺，朗誦、表演、分享，展現(xiàn)出“晚年再出發(fā)”的自信與風(fēng)采。書香彌漫中，年齡的鴻溝被悄悄填平，文化的血脈悄然傳承。

構(gòu)建“新生態(tài)”，從“觸網(wǎng)畏懼”到“用網(wǎng)自如”

面對數(shù)字鴻溝，街道不回避、不放棄，而是以“智慧助老”為抓手，幫助銀齡群體擁抱數(shù)字閱讀新時(shí)代。

“以前總覺得手機(jī)看書眼疼，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了調(diào)字體、聽音頻！”剛參加完社區(qū)“銀齡手機(jī)班”的張阿姨笑著說。唐閘聯(lián)合高校志愿者、電信企業(yè)定期開設(shè)課程，教老人使用各類閱讀App、聽書平臺、線上圖書館，甚至拍攝閱讀短視頻。

一批“銀齡網(wǎng)紅”正在悄悄誕生。有些老人學(xué)會(huì)了用喜馬拉雅聽評書，有的開始在微信群里分享讀書筆記，還有些敢于嘗試的“年輕態(tài)老人”干脆自己開播，在抖音、視頻號上朗讀美文、推薦好書、講述唐閘老故事。

線下的數(shù)字閱讀設(shè)施也在持續(xù)升級。社區(qū)閱覽室配置公共電子屏、電腦、耳機(jī)等設(shè)備，接入江蘇省數(shù)字圖書館資源庫，老人可免費(fèi)查閱最新電子書、報(bào)刊、講座視頻。街道還計(jì)劃引入“語音交互數(shù)字閱讀機(jī)”，老人動(dòng)動(dòng)嘴就能搜書、聽書，進(jìn)一步降低數(shù)字閱讀門檻。

從“硬件”適老到“軟件”賦活，從“被動(dòng)接收”到“主動(dòng)創(chuàng)造”，崇川區(qū)以系統(tǒng)思維構(gòu)建銀齡閱讀推廣體系，讓老年群體不僅是文化服務(wù)的受益者，更成為文化生產(chǎn)的參與者、傳播者。在這里，閱讀真正成為一種養(yǎng)老方式、一種生活時(shí)尚、一種精神歸宿。

·陳逸夫·